Hola chicos y chicas de 6°, ¿cómo están? Esperamos que tanto ustedes como sus familias se encuentren
bien, y realizando, tal vez, varias actividades para pasar el tiempo de la major manera possible. Eso hacemos
nosotras: ordenamos, cocinamos, leemos, trabajamos a la distancia. Y así, nos entretenemos.
A continuación, encontrarán actividades con explicaciones relacionadas a lo que venimos trabajando.
Cariños, Profe Cintia y Profe Noelia
En la carpeta escribimos la fecha, el clima y las consignas correspondientes.
Atención, fijense que día escribir según los días de clases con cada profe.
March or April, el número del día
A _________ (sunny – rainy – stormy – windy) day.
1. Watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=JTUR5L8pOV8&t=8s.
El video de la historia David Goes to School les va a servir para repasar vocabulario y observar las imágenes.
Luego de realizar el repaso anterior, les proponemos en la clase de hoy compartir una experiencia de aprendizaje virtual en la que reflexionaremos juntos/as y realizaremos actividades según los temas que aparecen señalados arriba. Comenzaremos pensando en las ORACIONES. Formadas por diversas palabras, las oraciones son parte de nuestro lenguaje cotidiano, tanto escrito como oral. Algunas más complejas y otras más simples. La pregunta es, ¿tenemos en claro cómo formar oraciones?
Hoy intentaremos pensar y poner el práctica, no sólo el orden de las letras para formar palabras, sino el orden de las palabras para formar estructuras más complejas: las oraciones. Continuamos leyendo. David
David boy
David is boy
David is a boy.
Antes de seguir:
1) ¿Saben de quién estamos hablando?
2) ¿Hay alguna palabra que desconozcan? Pueden buscarla en el diccionario.
3) ¿Recuerdan la pronunciación de estas palabras?
Estamos leyendo información acerca del personaje principal de la historia David Goes to School y tal como figura en el título, su nombre es David /´deivid/. En el primer caso, leemos una PALABRA que comienza con mayúscula. ¿Por qué? ¿Es un nombre propio? Es un sustantivo propio y como tal, comienza con letra mayúscula. Otros sustantivos propios son los nombres de las calles, provincias, países, ríos, apellidos de personas, entre otros. En inglés los conocemos como PROPER NOUNS.
En el segundo caso, encontramos dos palabras que forman una FRASE. La palabra “David” que es un PROPER NOUN y la palabra “boy” que es un COMMON NOUN (sustantivo común) y por tal motivo no comienza con mayúscula.
En el tercer caso, tres palabras forman otra frase.
Finalmente, en el cuarto caso, aparece una oración.
Piensen:
1) ¿Qué características tiene?
Entre todos/as pensamos y respondemos:
Comienza con letra mayúscula
Termina con un signo de puntuación (punto)
Tiene un orden determinado. En este caso, al ser una oración en afirmativo, se comienza con el sujeto y luego el predicado. Las palabras no están ubicadas de cualquier modo. Hay un sentido, un propósito: que el mensaje sea comprendido por la persona a la que va dirigido.
Les recordamos la importancia de escribir en sus hojas cualquier duda que se presente al realizar las actividades o al leer las clases, con el fin de que al regresar a la escuela, podamos ponerlas en común y pensarlas entre todos/as.
No tengan miedo a equivocarse. Las preguntas y los errores serán bienvenidos en nuestra clase para mejorar día a día.
Good luck!
¡Buena suerte!
A continuación, encontrarán actividades con explicaciones relacionadas a lo que venimos trabajando.
Cariños, Profe Cintia y Profe Noelia
En la carpeta escribimos la fecha, el clima y las consignas correspondientes.
Atención, fijense que día escribir según los días de clases con cada profe.
March or April, el número del día
A _________ (sunny – rainy – stormy – windy) day.
1. Watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=JTUR5L8pOV8&t=8s.
El video de la historia David Goes to School les va a servir para repasar vocabulario y observar las imágenes.
Luego de realizar el repaso anterior, les proponemos en la clase de hoy compartir una experiencia de aprendizaje virtual en la que reflexionaremos juntos/as y realizaremos actividades según los temas que aparecen señalados arriba. Comenzaremos pensando en las ORACIONES. Formadas por diversas palabras, las oraciones son parte de nuestro lenguaje cotidiano, tanto escrito como oral. Algunas más complejas y otras más simples. La pregunta es, ¿tenemos en claro cómo formar oraciones?
Hoy intentaremos pensar y poner el práctica, no sólo el orden de las letras para formar palabras, sino el orden de las palabras para formar estructuras más complejas: las oraciones. Continuamos leyendo. David
David boy
David is boy
David is a boy.
Antes de seguir:
1) ¿Saben de quién estamos hablando?
2) ¿Hay alguna palabra que desconozcan? Pueden buscarla en el diccionario.
3) ¿Recuerdan la pronunciación de estas palabras?
Estamos leyendo información acerca del personaje principal de la historia David Goes to School y tal como figura en el título, su nombre es David /´deivid/. En el primer caso, leemos una PALABRA que comienza con mayúscula. ¿Por qué? ¿Es un nombre propio? Es un sustantivo propio y como tal, comienza con letra mayúscula. Otros sustantivos propios son los nombres de las calles, provincias, países, ríos, apellidos de personas, entre otros. En inglés los conocemos como PROPER NOUNS.
En el segundo caso, encontramos dos palabras que forman una FRASE. La palabra “David” que es un PROPER NOUN y la palabra “boy” que es un COMMON NOUN (sustantivo común) y por tal motivo no comienza con mayúscula.
En el tercer caso, tres palabras forman otra frase.
Finalmente, en el cuarto caso, aparece una oración.
Piensen:
1) ¿Qué características tiene?
Entre todos/as pensamos y respondemos:
Comienza con letra mayúscula
Termina con un signo de puntuación (punto)
Tiene un orden determinado. En este caso, al ser una oración en afirmativo, se comienza con el sujeto y luego el predicado. Las palabras no están ubicadas de cualquier modo. Hay un sentido, un propósito: que el mensaje sea comprendido por la persona a la que va dirigido.
Les recordamos la importancia de escribir en sus hojas cualquier duda que se presente al realizar las actividades o al leer las clases, con el fin de que al regresar a la escuela, podamos ponerlas en común y pensarlas entre todos/as.
No tengan miedo a equivocarse. Las preguntas y los errores serán bienvenidos en nuestra clase para mejorar día a día.
Good luck!
¡Buena suerte!